Наша Инфопродукция

САМООБРАЗОВАНИЕ

Про­бле­ма, над кото­рой рабо­та­ет школь­ное мето­ди­че­ское объ­еди­не­ние учи­те­лей есте­ствен­но – мате­ма­ти­че­ско­го цик­ла созвуч­на с про­бле­мой шко­лы. Есте­ствен­но, что и учи­те­ля наше­го мето­ди­че­ско­го объ­еди­не­ния выби­ра­ют похо­жие темы само­об­ра­зо­ва­ния.

Про­бле­ма МО: «Сохра­не­ние каче­ства обра­зо­ва­ния в усло­ви­ях пере­хо­да на ФГОС с акцен­том на ком­пе­тент­ност­но – дея­тель­ный под­ход в обу­че­нии есте­ствен­но – мате­ма­ти­че­ским дис­ци­пли­нам»

Цель: Повы­ше­ние уров­ня сво­ей ком­пе­тент­но­сти и поиск путей фор­ми­ро­ва­ния  необ­хо­ди­мых ком­пе­тен­ций у обу­ча­ю­щих­ся.

Для это­го реша­лись сле­ду­ю­щие зада­чи:

• пере­ход на рос­сий­ские стан­дар­ты при оцен­ке каче­ства обра­зо­ва­ния;
• сти­му­ли­ро­ва­ние раз­ви­тия педа­го­ги­че­ско­го потен­ци­а­ла в систе­ме обра­зо­ва­ния пере­ход­но­го пери­о­да;
• мони­то­ринг воз­ни­ка­ю­щих педа­го­ги­че­ских про­блем с целью ока­за­ния мето­ди­че­ской помо­щи;
• фор­ми­ро­ва­ние потреб­но­сти в ЗОЖ, уде­ле­ние вни­ма­ния духов­но – нрав­ствен­но­му и граж­дан­ско – пат­ри­о­ти­че­ско­му вос­пи­та­нию, как важ­но­му эле­мен­ту совре­мен­но­го обра­зо­ва­ния;
• осу­ществ­ле­ние допол­ни­тель­но­го обра­зо­ва­ния уча­щих­ся в рам­ках Сквор­цов­ской ОШ
• посиль­ное уча­стие в про­фес­си­о­наль­ных педа­го­ги­че­ских кон­кур­сах, при­вле­че­ние уча­щих­ся к уча­стию в кон­кур­сах по пла­ну ЦДЮТ.

План рабо­ты над темой само­об­ра­зо­ва­ния у каж­до­го чле­на МО инди­ви­ду­аль­ный, а фор­ма отчё­та о рабо­те — это вне­класс­ная рабо­та, созда­ние раз­но­об­раз­ных про­ек­тов и Инфо­про­дук­та.

СЕТЕВОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ 

Сете­вое вза­и­мо­дей­ствие спо­соб­ству­ет само­об­ра­зо­ва­нию учи­те­лей, вза­и­мо­об­ме­ну опы­том и твор­че­ски­ми нара­бот­ка­ми. Для осу­ществ­ле­ния сете­во­го вза­и­мо­дей­ствия с кол­ле­га­ми и обу­ча­ю­щи­ми­ся, про­де­ла­на такая рабо­та:

1. С 2015 года созда­ны  пер­со­наль­ные сай­ты учи­те­лей и сайт шко­лы на рос­сий­ских сер­ве­рах.
2. Ста­ра­ем­ся пере­но­сить на сайт шко­лы все основ­ные ново­сти рос­сий­ско­го обра­зо­ва­ния, КРИППО и ЦДЮТ.
3. Ока­зы­ва­ет­ся помощь в созда­нии уче­ни­че­ских сай­тов под дет­ские твор­че­ские про­ек­ты.
4. В самых круп­ных учи­тель­ских бло­го­сфе­рах созда­ны сай­ты-бло­ги, где раз­ме­ща­ет­ся автор­ский кон­тент и идёт вза­и­мо­об­ме­на опы­том.

Для повы­ше­ния рей­тин­га сай­тов нашей шко­лы и при­вле­че­ния к ним чита­те­лей ведёт­ся рас­сыл­ка пуб­ли­ка­ций по основ­ным, самым попу­ляр­ным соци­аль­ным сетям (ВК, ОК, Майл.Ру, Фейс­бук, Твит­тер, Гугл+, В Кру­гу Дру­зей, Лайв.Интернет, Лайв.Джорнал) дела­ют­ся пуб­ли­ка­ции о наших сай­тах в учи­тель­ских бло­го­сфе­рах (Инфо­урок, Муль­ти­урок, ПроШколу.Ру, Педсовет.Орг, Класс­ная оцен­ка), раз­ме­ща­ют­ся ком­мен­та­рии на дру­гих учи­тель­ских сай­тах со ссыл­ка­ми на сай­ты наших учи­те­лей.

Ведет­ся посто­ян­ное обнов­ле­ние про­грамм­ных эле­мен­тов сай­тов, про­вер­ка ком­мен­та­ри­ев к запи­сям на спам.

С 05.08.2015г по 01.04.2016г про­из­ве­де­но инфо­про­дук­ции на сай­тах
(в рам­ках про­грам­мы «Без­опас­ный Интер­нет»):

5. Через соци­аль­ные сети идет вза­и­мо­дей­ствие с уче­ни­ка­ми и кол­ле­га­ми, созда­ны обще­об­ра­зо­ва­тель­ные груп­пы, где реко­мен­ду­ют­ся обу­ча­ю­щим­ся пуб­ли­ка­ции с пер­со­наль­ных сай­тов наших учи­те­лей, пор­та­лы с видео­уро­ка­ми и кол­лек­ци­я­ми ЦОР, ЭОР, с кол­лек­ци­я­ми пре­зен­та­ций. Для опе­ра­тив­но­го вза­и­мо­об­ме­на инфор­ма­ци­ей, для того что­бы иметь воз­мож­ность отве­чать на вопро­сы моло­дых кол­лег, а им — зада­вать эти вопро­сы, созда­но Учи­тель­ское сооб­ще­ство кре­а­тив­ных педа­го­гов в соц­се­ти «ВКон­так­те» под назва­ни­ем «После уро­ков» и в соц­се­ти «В Кру­гу Дру­зей» груп­па Учи­тель­ская.

Функ­ци­о­ни­ру­ют позна­ва­тель­ные груп­пы «ВКон­так­те» для сов­мест­ной рабо­ты роди­те­лей с детьми
— Зна­ком­ство с аст­ро­но­ми­ей
- Школь­ни­ки — буду­щее нау­ки
— Мир, достой­ный вос­хи­ще­ния
— Стар­ше­класс­ни­ки
У нас есть даже своя кни­га — паб­лик для детей
— Мик­ро-уро­ки от уче­но­го Интер­нет-кота Бар­си­ка
Созда­ны вре­мен­ные бло­ги для хра­не­ния инфор­ма­ции (при пере­ез­де сай­тов на рос­сий­ский хостинг), кото­рые ста­ли попу­ляр­ны­ми и нача­ли жить само­сто­я­тель­ной жиз­нью:
— Блог «Неве­ро­ят­ные путе­ше­ствия»
— Блог «Рас­ска­зы, сказ­ки и сти­хи о живот­ных»
— Блог «Вол­шеб­ные сказ­ки»
— Блог «Физи­ка и тех­ни­ка, филь­мы из диа­филь­мов»
— Блог «Плей­ли­сты из раз­ви­ва­ю­щих и позна­ва­тель­ных филь­мов»
–  Блог «Самым малень­ким. Учим­ся читать, счи­тать, играть …»
—  Блог «Сове­ты по вос­пи­та­нию»
—  Блог «Аст­ро­но­мия, кос­мо­нав­ти­ка, фан­та­сти­ка»
—  Блог "Раз­ви­ва­ю­щие плей­ли­сты YouTube"   Сбор­ник для учи­те­лей №1
— Сбор­ник для учи­те­лей №2

6. Созда­ны три позна­ва­тель­ных видео­ка­на­ла на YouTube (основ­ной)

ВНЕКЛАССНАЯ РАБОТА 

В этом году вне­класс­ная рабо­та осу­ществ­ля­ет­ся посред­ством допол­ни­тель­но­го обра­зо­ва­ния (опла­чи­ва­е­мые и бес­плат­ные круж­ки); про­ве­де­ния по мере необ­хо­ди­мо­сти меро­при­я­тий в шко­ле; осу­ществ­ле­ние дистан­ци­он­но­го обра­зо­ва­ния через Интер­нет (кру­жок «Сай­то­стро­е­ние»)  

• Сам­из­да­тов­ские газе­ты и жур­на­лы
• Про­смотр и обсуж­де­ние учеб­ных и науч­но-попу­ляр­ных филь­мов
• Выстав­ки нагляд­ных посо­бий
• Интел­лек­ту­аль­ные игры и кон­кур­сы
• Тема­ти­че­ский вечер для стар­ше­класс­ни­ков
• Допол­ни­тель­ные заня­тия и заня­тия круж­ка б/о

Исполь­зо­ва­ние УМК 

УМК облег­ча­ет рабо­ту учи­те­лю и детям. А по «Кры­мо­ве­де­нию» вооб­ще рабо­чая тет­радь, запол­ня­е­мая детьми на уро­ке – един­ствен­ный источ­ник инфор­ма­ции, так как учеб­ни­ка­ми обес­пе­че­ны толь­ко уча­щи­е­ся 9‑х клас­са.